4月11日的課程老師要我們針對一張有4個不同種族的人來探討它背後真正隱藏的涵義是什麼？以及它的研究題目是什麼？剛接觸這一張圖時，我們這組注意到的是紙張圖上所標的英文是什麼意思，雖然不懂很多單字，但憑著圖案告訴我們這４個人分別是（印地安人、亞洲人、非洲人、西班牙人或墨西哥人），老師給了我們５項提示，針對圖案告訴我們１．克里夫蘭有個叫印地安人隊的棒球隊。２．針對學校（不鼓勵學生將此logo穿戴至學校）３．２００３年印地安人抗議。４．花木蘭（代表性）。５．這個漫畫家因這個事件辭職下台。
本組在討論的時候我們看到的是不同的人種，他們的特色都是開心的笑著，彷彿是快樂的地球村一般，所以第一次的討論出來的結論是『不同種族的人都可以活的很快樂！』，老師告訴我們答案很接近，可以再針對種族下去探討這個題目．．．
後來我們再針對老師所給我們的提示，再繼續探討，而我們所討論出來的第二次想法是：『光憑某一個人像無法代表該種族的全數，意指該logo無法代表全數的印地安人，所以政府學校不贊同該球隊取為印地安人。』．．．後來又叫老師幫我們看看這次的想法是否有更加接近了，老師覺得我們答案非常的接近了，老師透露可以將“光憑某一個人像無法代表該種族的人數”這一句話把它更精簡化，或用一句話寫出來，妳們這一組是與答案最相近的，快答對囉～加油！於是我們這組就開始卡在那段話一段時間，於是時間接近尾聲．．．我們決定用最簡短的一句話交出去給老師，而這是我們這組最後的結論：【不能單憑膚色或髮型（飾品）判別種族，有以偏概全之嫌～】．．．果然我們這組是老師認為最好的一組．．．但不夠完美．．．因為最後正確的結論是在講《文化偏見》，就是這麼簡單的４個字，讓我們每個頭都快爆炸．．．但這樣腦力激盪的課堂討論方式，真的很好玩很刺激．．當老師說出答案又與我們的答案相符合時，非常的有成就感唷～
４月１８日的課程老師要我們看最近新聞美國校園兇嫌趙承熙掃射３２名學生之死傷慘重的案件，老師告訴我們他非常的能夠體會出那樣的恐慌，因為他也有留學過．．．老師要我們快速閱讀此篇新聞報導，並且用（人、事、時、地、物）等５項將文章的每句話加以分解．．並將與此案件認為重要相關的人事物圈起來．．．。
我認為這場兇案雖然落幕了，此命案學校也正常恢復上課，但這樣的重大事故還是造成國際上的各國家人心恍恍，並開始注重及防範校園安全。
就如老師所提～有趣的是我們可把這個重大國際新聞，當作個案來研究！！
為何他會有這樣的殺人動機？難道只是單純的和女有吵架並濫殺無辜？這之中是否有牽扯到宗教或種族岐視的問題？而造成嚴重死傷．．．為何他在殺人之前還有空檔自己拍攝聲明錄影帶？是否擁有共犯？為什麼如此冷靜？是否電視媒體（彷效震驚國際台灣自拍嗆聲影帶的阿保事件）及報復電影對於兇嫌趙承熙有什麼致命的影響力？
兇犯一直認為自己是上帝派來的惡魔，認為耶穌會將他的身體釘在十字假上，他是神明～～～
我認為他應該是有嚴重的自閉＋憂鬱症的傾像．．．而且還有嚴重的幻想症．．．他可能之前有被嚴重的傷害過（例如：常遭岐視嘲諷、感情不順遂經常被拒絕）．．．所以產生嚴重的人格分裂，並無自我、善惡分不清．．．！或是跟他有過不愉快經驗的人，他認為他們應該要死，因為認定這是上帝的旨意，而他就是決定主宰他們存或亡的神。
總而言之希望電視媒體不要再繼續播放有關兇嫌的影帶及照片了，因為這樣會使人作呕，因為這樣會使被害人家庭更觸景傷情，因為這樣也使兇嫌家人也會抱著罪惡更難渡日，因為這樣會讓整個國際社會更加動盪不安，造成有心人學習仿傚，不要再放大他的惡行．．．他已死去，它將成為上帝的黑名單之一。
